Le cabinet
Le cabinet se situe au sein d’un espace santé pluridisciplinaire (orthophoniste et psychologue) à la promenade de la rambla à Saint Cyr sur mer (83270). Ceci nous permet de pouvoir échanger plus facilement du projet des enfants et d’adapter au mieux nos objectifs en toute complémentarité.
Je travaille également en partenariat avec d’autres professionnels de santé (médecin, pédiatre, orthophoniste, kinésithérapeute, ergothérapeute, neuropsychologue, orthoptiste, ostéopathe, sage-femme,…). Je prends aussi contact avec les enseignants ou bien les professionnels de la petite enfance qui accueillent vos enfants.
J’accueille principalement des tout-petits, des enfants dans un but préventif, de rééducation ou de thérapie psychomotrice. Tout ceci est fonction de la demande et des besoins des enfants.
J’interviens au sein d’EAJE (Etablissement d’accueil du jeune enfant) sous forme d’ateliers.
Présentations
Je suis diplômée de l’institut de formation de Bordeaux depuis 2011. La vie m’a amené à exercer au sein de différentes structures médico-sociales qui ont été riches d’enseignements que ce soit sur le plan clinique, « technique » mais aussi et avant tout sur le plan relationnel et humain. La psychomotricité est avant tout une discipline qui se situe au coeur de l’humain avec toute la complexité que cela amène mais aussi toute sa richesse.
Ainsi, au travers de mes différentes expériences professionnelles j’ai pu me créer ma propre identité professionnelle. Si je devais mettre en avant quelques aspects de ma pratique, je parlerai avant tout d’humilité. J’accueille et j’accompagne chaque enfant et chaque famille en faisant de mon mieux et en restant humble. Bien évidemment, ma formation m’apporte des connaissances et des savoirs et je suis là pour proposer des outils à l’enfant pour l’accompagner du mieux possible sur le chemin de la vie. Néanmoins, c’est un parcours que nous réalisons ensemble et chacun a son rôle à jouer. Je le dis souvent, je n’ai pas de baguette magique mais de belles intentions ! Douceur et patience sont des qualificatifs qui ressortent régulièrement dans le discours des familles rencontrées.
Je suis aussi curieuse et avide de nouvelles connaissances. Je réalise donc régulièrement des formations. J’ai pu ainsi m’intéresser à différentes médiations comme la danse-thérapie, la musique, le conte, l’approche SNOEZELEN qui m’a beaucoup aidé au niveau relationnel.
J’ai aussi une expérience plus spécifique auprès des tout-petits de par mon expérience en CAMSP et en service de néonatologie mais aussi grâce aux formations autour du développement psychomoteur du jeune enfant auxquelles j’ai assisté.
Je me suis aussi formée au troubles des apprentissages et plus particulièrement à la rééducation du graphisme.
Mon activité salariale en UEMA m’a permis d’acquérir des compétences solides auprès des enfants autistes. Je suis apte à proposer des profils sensoriels afin de repérer les particularités sensorielles des enfants et ainsi proposer des aménagements. J’ai aussi bénéficié de sensibilisations aux approches ABA, TEACH, PECS, aux outils de communication alternatives.
J’ai aussi bénéficié d’une formation sur les réflexes archaïques et je continue à m’y former régulièrement dans le but d’acquérir de nouveaux savoirs techniques.
Plus récemment, j’ai réalisé une formation sur la gestion émotionnelle afin d’accompagner les enfants et leurs parents dans la régulation des émotions.
Enfin, je suis formée au programme BARKLEY qui est un programme d’éducation aux habiletés parentales qui permet de donner des outils aux parents dans la gestion du quotidien avec un enfant TDA-H ou TOP.
La psychomotricité
La spécificité du psychomotricien réside dans l’attention et le sens donné aux manifestations corporelles du patient en relation avec son environnement.
La psychomotricité est une approche globale de la personne au sein de laquelle vie psychique et vie motrice sont intimement liées et en dépendance permanente. C’est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives, relationnelles, motrices et émotionnelles.
Elle s’adresse à toutes les classes d’âge (du nourrisson à la personne âgée) et prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. L’objectif est de permettre à la personne d’aller vers une harmonie psychique et corporelle tout en prenant en considération son histoire de vie, ses fragilités et ses désirs.
La prise en charge est basée sur la notion de plaisir et d’expressivité. Diverses médiations peuvent donc être proposées : danse, relaxation, activités manuelles et bien évidemment le JEU.
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